El escenario: la experiencia cotidiana de muchos jóvenes, objetivo de los legisladores y los medios de llenar los agujeros, y aún tan desconocido en su contenido y efectos reales. Para llenar el vacío de información (el primero de todos los estadísticos y de monitoreo) y los datos completos de la mano del "marco de calidad para los períodos de prácticas a nivel europeo", la Comisión ha encargado un estudio de casi 13 mil jóvenes en Europa (Comisión Europea, La experiencia de formación en prácticas en la UE, Flash Eurobarómetro no. 378, noviembre de 2013). La imagen que surge echa por tierra un lugar común y demuestra una vez más la peculiaridad del caso italiano, con la degeneración y el abuso, que no siempre se encuentran en otros países (1).
Es cierto que la mayoría de los jóvenes que hacen un escenario detrás de la otra , en una secuencia sin fin, y en su mayor parte fuera del estudio? En Italia, tal vez sí. Pero no siempre es el caso en Europa. Seis de cada diez dicen que han llevado a cabo al menos dos prácticas y una proporción no despreciable (una quinta parte) se ha llevado a cabo más de tres. La mayoría (63%) afirma, sin embargo, han completado una pasantía durante sus estudios, mientras que sólo un tercio infinita dopo.Stage que durar meses y meses? Todo lo contrario. La mayor parte de la pasantía tiene una duración de hasta tres meses y sólo el 15% más de seis meses de duración, mientras que casi un tercio inferior a un mes.
Desregulación y la falta de protecciones? En la primera parte. Falta un contrato escrito o un acuerdo entre las partes, con casi el 40% de los casos y un tercio de los alumnos no reciben o no puede recibir algún tipo de seguro.
Los pasantes no remunerados? Explotación o profesionalización? En parte, pero el sueldo no lo es todo. La mayoría de los alumnos dicen que no reciben ningún tipo de compensación (59%), mientras que se paga 40%. La gran mayoría de los encuestados indicando pasantes entonces ha desempeñado funciones similares a las de los empleados en el host, incluidas las horas de trabajo. No es realista para entender toda esta explotación tan puro, porque la casi totalidad de los alumnos afirma haber tenido la disponibilidad de un tutor o mentor (91%) y de haber extraído de la experiencia de un retorno en términos de una mayor profesionalidad (89%). Tres cuartas partes de ellos están seguros de que la continuación de prácticas le ayudará a encontrar un trabajo, aunque sólo sea en menos de un tercio de los casos ocurrió en la conversión directa del contrato de aprendizaje.
Certificación de competencias? En la primera parte: el sistema de certificación de competencias es todavía muy incompleto. Más de un tercio de los internos no reciben ningún certificado o carta de referencia en la experiencia llevada a cabo.
El estudio muestra, por último, el fracaso de las políticas de movilidad de los jóvenes en el mercado laboral europeo, teniendo en cuenta el hecho de que menos de un aprendiz de cada diez de los encuestados ha hecho su internado en otro país, y en la mayoría de los casos no por falta de recursos financieros, sino porque no están interesados. Los pocos que han hecho prácticas en el extranjero, sin embargo, están muy satisfechos y probablemente tendrá una mejor oportunidad en el mercado laboral, mediante la mejora de sus conocimientos del idioma (en ocho de cada diez casos) y el espíritu de la capacidad de adaptación (en siete casos de de cada diez están dispuestos a trabajar y vivir en el extranjero).
(1) E-Libro libre ADAPT, la regulación de los aprendizajes en Italia después de la ley Fornero. La aplicación regional de las Orientaciones Generales de 24 de enero 2013: Cartografía y presupuesto primero, en octubre de 2013.
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